2022遂宁教师编公开招聘笔试成绩什么时候出

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　　2022遂宁教师编公开招聘笔试成绩什么时候出？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、遂宁教师编公开招聘笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、遂宁教师编公开招聘资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、遂宁教师编公开招聘面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、遂宁教师编公开招聘面试备考

尊敬的各位评委老师：

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《豆宝宝的旅行》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

《豆宝宝的旅行》选自江苏教育出版社幼儿园大班社会领域的内容。正如《纲要》中指出，社会学习具有“潜移默化”的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，而是幼儿主通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验学习的。本活动讲述了豆宝宝旅行的故事，让幼儿学了会如何感激别人，形成助人为乐的思想，，具有非常重要的意义。

通过对教材作用和地位的分析，我确立了如下三维教学目标：

1.认知目标：了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。

2.能力目标：通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。

3.情感目标：有意识的萌发感恩之心

本次活动的重难点：

1.活动重点：了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。

2.活动难点：通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。

二、说学情

在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教。接下来我对幼儿情况进行简要分析

大班幼儿好学好问，求知欲强，初步理解事物内在的因果关系，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。他们已开始掌握一些比较抽象的概念，能根据事物的本质属性，开始学习按客观事物的分类标准来进行概括分类。因此本活动采用表演法法、电教法、角色扮演法等引导幼儿对豆宝宝旅行的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。

三、说活动方法

《纲要》明确指出“教师是学习活动的支持者，引导者和合作者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次活动中我采用：表演法、电教法、角色扮演法等来进行教学活动，摈弃了传统的说教形式，提出了开放性的问题让幼儿在自主探索活动中获取知识，获得经验。

四、说活动准备

著名心理学家潘菽教授指出：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此，为了让本活动顺利进行课前准备了豆宝宝旅行的视频、头饰等。

五、说活动过程

以上对于教材和幼儿的分析都是为活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将说说我的活动过程。

1.开始部分

爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师”。幼儿有了兴趣，就会积极主动地参与到活动中去。因此，在活动第一环节我会利用歌曲导入，引导幼儿对旅行产生兴趣，进而进入本活动的课题。

西瓜爷爷开火车

苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行

香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行

葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行

咔嚓咔嚓咔嚓嚓嚓，水果宝宝去旅行

2.基本部分

(1)幼儿猜测故事内容。

这是关于一个豆宝宝旅行的故事，你们猜猜这些豆宝宝都会到哪里去旅行么?他们会遇到朋友吗?利用问题，引导幼儿积极主动的思考，激发幼儿学习的兴趣，锻炼幼儿想象的能力。

(2)放视频，小组讨论

让幼儿观看豆宝宝的视频，并提问：“在豆宝宝旅行的过程中都遇到了谁?”“他们都为豆宝宝做了些问么呢?引导幼儿互相讨论，锻炼幼儿语言表达能力和思维能力。

(3)角色扮演

请小朋友分别扮演豆宝宝，太阳，河流，风，泥土，将豆宝宝的旅行表演出来，锻炼幼儿表演能力和语言表达能力。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。让幼儿回去想一想豆宝宝在发芽的过程中可能会发生什么样的故事

以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

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  （编辑：Libinu）