2022遂宁教师招考成绩查询专题

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　　2022遂宁教师招考成绩查询专题？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、遂宁教师招考笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、遂宁教师招考资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、遂宁教师招考面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、遂宁教师招考面试备考

一、教学目标

1.掌握种群和种群密度的概念，列举种群的特征。

2.掌握预测种群数量变化的方法。

3.学会观察自然界生物，了解生物种群的各种特征，养成热爱大自然的情感。

二、教学重难点

【重点】

种群的特征。

【难点】

种群的特征对种群数量变化的影响。

三、教学过程

(一)新课导入

复习导入，提问

(1)上节课我们学习了调查种群密度的方法，都有哪些?(逐个计数、样方法、标志重捕法。)

(2)种群密度大小受什么影响?为什么地球上有的生物种群数量越来越少，甚至濒临灭绝，而有的生物如蝗虫，即使人类投入了大量的人力和物力来消灭它，但其种群数量依旧还是有增无减呢?通过今天的学习我们一起来解决这些问题。

(二)新课教学

1.出生率和死亡率、迁入率和迁出率

教师组织学生自主阅读教材并提出下列问题：

(1)对于同一个种群，它的种群密度是恒定不变的吗?(不是。)

(2)哪些因素会使种群密度发生变化?(出生率、死亡率;迁入率、迁出率。)

(3)不同种群的出生率一样吗?出生率主要由什么因素决定呢?(个体繁殖能力。)

(4)外界环境对生物的出生率和死亡率有没有影响呢?

(有，举例说明即可，如水污染影响鱼类死亡率。)

出生率：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体数目的比率;死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体数目的比率。

教师多媒体图片展示沿海城市外来人口图，引导学生理解迁入率和迁出率并提问：

(5)什么是迁入率和迁出率?

(对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。)

2.年龄组成

教师提出以下问题并引导学生自主讨论作答：

(1)如果一个种群中老年个体所占比例多于幼年个体的比例会不会影响到种群的数量?(会。)

(2)什么是年龄组成?(指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。)

(3)种群的年龄组成分为几个类型?(增长型、稳定型、衰退型。)

(4)哪种类型的种群数量会越来越多?哪种类型的种群数量会越来越少?哪种类型的数量会在一段时间内保持稳定?(增长型、衰退型、稳定型。)

3.性别比例

提问：(1)什么是性别比例?(指种群中雌雄个体数目的比例。可能雌性多于雄性，也可能雄性多于雌性。)你能举出几个例子吗?(①雄性和雌性数量相当(人类。);②雄性多于雌性(社会性昆虫。);③雌性多于雄性(家养动物。)

(2)一般来讲，人工控制的种群，雌性多于雄性。想想为什么?(在农业上，利用人工合成的性引诱剂诱杀种群的雄性个体，使雌性个体不能完成交配，从而使该种群的密度明显降低。)

引导学生了解性别比例研究在农业上的应用。

4.教师总结归纳种群特征并提问

通过以上的学习，你能说说怎样降低我国人口密度和提高大熊猫种群密度吗?

(迁入和迁出对我国人口影响不大，而增加死亡率是违法的，因此只能降低出生率。而大熊猫应该增加数量，同样迁入和迁出影响不大，因此可通过提高出生率，降低死亡率来解决，比如让它们进行无性繁殖，人工为它们抚育幼崽，降低死亡率。)

(三)课堂小结

师生共同归纳总结本节课同学的收获。

(四)布置作业

查询种群的特征在生产生活中利用的实例。

四、板书设计

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  （编辑：Libinu）